Межі та опори професійної творчості
- 26 лютого 2026
- Останнє оновлення: Четвер, 26 лютого 2026, 07:17
Саме під такою назвою пройшла гостьова лекція в рамках курсу «Методика навчання інформатики» (доц. Ольга Барна, асистент Ганна Скасків) для студентів спеціальності «Середня освіта (Інформатика)». Спікерка - вчителька ліцею «Сихівський» м. Львова, учасниця робочих груп з розробки державних стандартів НУШ інформатичної освітньої галузі, авторка проєкту ДистОсвіта - дистанційне навчання інформатики, авторка модельних програм з інформатики Оксана Пасічник. Під час лекції студенти не тільки дізнались про алгоритм укладання Державних стандартів, модельних та навчальних програм, освітньої програми закладу освіти, а й отримали рекомендації, які сприяють розумінню сутності реформи НУШ з вуст її співавторки, ролі груп результатів оцінювання в планування роботи вчителя інформатики. Оксана Володимирівна розповіла також і про її педагогічний шлях – від перших кроків молодої вчительки-випускниці вишу до ролі змінотворця в цій освіті.
Практичні поради як від Державного стандарту перейти до конкретного уроку від Оксани Пасічник
Студенти у своїх відгуках зазначили велику цінність таких зустрічей для формування бачення їх майбутнього у професії: «Це була не просто зустріч, а справжній простір для натхнення та нових ідей» (Ігор Заваринський), «Отримана інформація є для мене і для кожного із нас важливою та корисною для подальшої педагогічної діяльності» (Олена Вовк), «Дуже дякуємо за надану Вами інформацію, було надзвичайно цікаво почути її саме через призму творця» (Вікторія Остапчук).
Дякуємо Оксані Пасічник за співпрацю та допомогу у розбудові університету, як закладу що надає опори для майбутніх фахівців, формуючи спільноту майбутніх педагогів та педагогів-практиків.
Цікавий та натхненний лектор – запорука зацікавленості студенства
Доц. Ольга Барна
День безпечного інтернету – 2026
- 16 лютого 2026
- Останнє оновлення: Понеділок, 16 лютого 2026, 07:14
Традиційно у першій декаді лютого на фізико-математичному факультеті відбулися заходи, приурочені до Дня безпечного інтернету, спрямовані на формування цифрових і безпекових компетентностей майбутніх педагогів.
Цьогорічна програма передбачала участь студентства у вебінарі від Dignity Online Ukraine «Ментальне здоров’я дітей в інтернеті. Що треба знати вчителям?». Захід був надзвичайно актуальним з огляду на сучасні виклики цифрового суспільства та необхідність формування в майбутніх учителів навичок підтримки й захисту учнів у онлайн-середовищі.
Початок вебінару
Студенти 3 курсу освітньої програми «Середня освіта (інформатика, математика, STEM-освіта)» у межах вивчення дисципліни «Методика навчання інформатики та STEM-освіта» перевірили свої знання під час проходження освітнього квесту «Гієна Гігієна й МереЖах» на платформі Дія.Освіта. Учасники продемонстрували обізнаність із правилами кібергігієни, безпечної комунікації та протидії онлайн-ризикам.
Результат проходження квесту одним із студентів групи СОІМ-35
Також науково-педагогічні працівники кафедри інформатики та методики її навчання разом зі студентами-дослідниками взяли участь у роботі V Всеукраїнської науково-практичної конференції «Безпека дітей в Інтернеті: попередження, освіта, взаємодія», яку вже вп’яте організовує Тернопільський національний педагогічний університет спільно з Комунальним закладом «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» (https://sites.google.com/view/safer-internet-day-koippo/conference-2026).
Проведені заходи засвідчили високий рівень зацікавленості студентів проблематикою цифрової безпеки та підтвердили важливість системної підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах сучасного інформаційного простору. Формування культури безпечної поведінки в інтернеті є невід’ємною складовою професійної підготовки педагогів та одним із традиційних заходів на фізико-математичному факультеті.
Доцент Ольга Барна
Педагогічна практика: фінальний старт до професії
- 02 лютого 2026
- Останнє оновлення: Понеділок, 02 лютого 2026, 11:45
Для студентів, які здобувають ступінь бакалавра на ОП «Середня освіта (Інформатика, математики, основи STEM-навчання), проведено настановчу конференцію щодо мети, завдань педагогічної практики та засобів її реалізації. Педагогічна практика, яку проходять студенти 4 курсу на базі шкіл-партнерів ТНПУ, надає їм можливість закріпити та збагатити теоретичні знання, отримані під час навчання в закладі вищої освіти, сприяє набуттю реального практичного досвіду для подальшої професійної діяльності в Новій українській школі. Згідно програми практики, студенти упродовж 6 тижнів матимуть змогу зануритись у професію на базі 7-9 класів та вивчити особливості функціонування старшої школи. Практика передбачає організаційну, навчальну, позакласну та науково-дослідницьку роботу.
У роботі конференції взяли участь студенти групи СОІМ-43 та їх наставники з кафедри інформатики та методики її навчання, кафедри математики та методики її навчання та кафедри педагогіки та менеджменту освіти. В ході конференції студентам надано детальні рекомендації щодо виконання завдань та продемонстровано інноваційний інструмент– трекер активностей, який допоможе організувати процес її проходження на засадах відкритості та безперервної підтримки.
Ольга Радченко знайомить студентів із завданнями з педагогіки
Трекер виконання завдань педагогічної практики
Ольга Барна доводить до відома систему оцінювання педагогічної практики
Настанови від Оксани Карабін та Віталія Ачкана на добрий старт педагогічної практики
Старший методист з педагогічної практики, доцент Ольга БАРНА
Магістранти ТНПУ долучилися до міжнародного українсько-іспанського проєкту
- 15 січня 2026
- Останнє оновлення: Понеділок, 02 лютого 2026, 11:59
Магістранти ОПП «Середня освіта (Інформатика, математика, STEM-освіта)» Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка (Кіндяк Надія, Кіндяк Марія, Мартиновська Таня, Галущак Адріана та Денис Хомчак) брали участь у міжнародному проєкті «Collaborative pathways to Sustainable Development Goals and AI», що реалізовувався у співпраці з університетом з Іспанії (Universitat Politècnica de València (UPV), Політехнічний університет Валенсії).
Під час онлайн-зустрічей, які відбувалися кожні два тижні, магістранти працювали у міжнаціональних командах та досліджували застосування штучного інтелекту для досягнення Цілей сталого розвитку ООН.
Результатом роботи стали власні проєкти, презентовані учасниками під час фінальної зустрічі. Проєкт сприяв розвитку міжнародної співпраці, інтеграції в європейський освітній простір і формуванню готовності магістрантів до участі в наукових та грантових програмах.
Наукове керівництво та методичний супровід участі магістрантів у проєкті забезпечував професор І. М. Цідило.
